|
בחמד" ע, אנו מציעים לתלמידים קורסי העשרה. חלק מהקורסים מקנה עד 5 נקודות לציון ההגשה בפרק המתאים, בהתאם למטלות הקורס. לתלמידי שכבת י' קורס הרחבה והעמקה בפיזיקה למצטייניםלקבוצה נבחרת של תלמידים מצטיינים שלמדו בפרויקט ח"ץ תוצע אפשרות להשתתף בקורס ייחודי. הקורס יכלול מספר מפגשים במעבדות חמד"ע בהם יחשפו התלמידים להדגמות וניסויים בפיזיקה. התלמידים יחשפו לתופעות פיזיקליות מגוונות בנושאים שונים, שמעבר לתכנית הלימודים התיכונית. הם ירחיבו את הידע הפיזיקלי ויתנסו באופני חשיבה מעמיקים תוך פתירת חידות מעניינות. בהמשך הקורס יהיו המפגשים הקבוצתיים "וירטואליים" באמצעות אתר חמד"ע. חלק מעבודתם תפורסם לקהל הרחב באתר. לתלמידים שיתמידו במשך השנה בפעילות הקבוצה יינתנו 5 נקודות בונוס בציונם השנתי. הקורס ימשיך גם בכיתה י"א לקראת האולימפיאדה בפיזיקה. לתלמידי שכבת יא קוסמולוגיה הקורס המוצע ייסוב סביב נושאים נבחרים באסטרונומיה אסטרופיזיקה וקוסמולוגיה. נכיר לדעת מהם מימדי מערכת השמש, מימדי הגלקסיה, ומימדי היקום הנראה. נלמד אלו גופים שמימיים מאכלסים את הגלקסיות, מה טיבם, ולאילו חוקים הם כפופים. בהקשר זה גם נחדד את ההבדלים בין מציאות פיזיקאלית ותיאור מדעי ובין מה שנהוג לכנות "מדע בדיוני". בהמשך נכיר לדעת באלו מבנים ובאלו אופנים מסתדרים אותם גופים שמימיים ומהם יחסי הגומלין ביניהם. נלמד על מבנה הגלקסיות ועל מבני-על מרובי גלקסיות. לקראת סיום נציג מודלים קוסמולוגיים על היווצרותו של היקום, תעודתו ועל המאפיינים הדינאמיים של התפתחותו.
הסדנה תכלול כ-12 מפגשים בני שעה וחצי שיערכו בחמד"ע לאחר שעות הלימודים, וכן יציאה לתצפית כוכבים בשמי הלילה במדבר.  MC2 קורס הכנה לאולימפיאדה בפיזיקה לתלמידי י"א פיזיקהמפגשים לתלמידים המעוניינים להתכונן לשלב הראשון של התחרות הארצית של האולימפיאדה בפיזיקה. במפגשים נלמדים נושאים בפיזיקה וכן פותרים שאלות מהאולימפיאדה משנים קודמות. התלמידים שעולים לשלב ב' ימשיכו בלמידה של נושאים נוספים. לתלמידי שכבה יא ו-יב כתבי מדעבתשע"א תפתח קבוצת מידענות וכתיבה מדעית, לתלמידי י"א י"ב. במסגרת הקבוצה נעסוק בדליית מידע מדעי ממקורות שונים והערכת המידע. נסקור מאמרים מדעיים ומדעים פופולאריים ונעבוד על כתיבת ידיעות מדע בנושאים שונים. תוצרי הכתיבה יועלו לאתר חמד"ע וישמשו מנוף לדיון בנושאי מדע אקטואליים. במהלך השנה יתקיימו כ-4 מפגשים קבוצתיים ועוד מפגשים אישיים בהם התלמידים יעבדו על כתיבת ידיעות מדעיות. אנליזה ממדית לתלמידי פיזיקה
מדוע אין עכברים בקוטב? או כיצד ניתן מתוך שיקולים פשוטים של להגיע למסקנות מפתיעות? דמיינו לעצמכם שהתכווצנו פתאום פי עשרה, בסדר גודל. כך קורה לעתים באגדות ילדים או בסרטי ילדים. מה זה, בעצם, אומר? כיצד זה ישפיע על החיים שלנו? מה עם הכוחות שלנו? היכולות שלנו? נתחיל מהדבר הפשוט והטריביאלי ביותר, עצם הדיבור והשמיעה. הוקטנו פי עשרה, גם מיתרי הקול וגם עור התוף של האוזן קטנו פי עשרה. מסתבר, שחלק נכבד מהדיבור שלנו בכלל לא יישמע ע"י האנשים הרגילים, ומה שיישמע, יישמע מאד גבוה ולא מובן. המצב חמור אף יותר אם הוגדלנו בסדר גודל לעומת הסביבה. זה אומר שישמעו אותנו מאד נמוך ושמיעתנו כלל לא תתפוס את רוב הצלילים שיפיקו בני אדם במידות רגילות. כבר נוצרה לנו בעיית תקשורת! זה מסביר מדוע כלבים שומעים צלילים, שאנו בני אדם, לא שומעים! כמות המזון שאנו אוכלים תלויה במסה שלה, או, בהנחת צפיפות ממוצעת כלשהי, בנפח הקיבה, שבתורה תלויה בחזקה השלישית של מימד האורך - L3 . M~L3 ← M=ρ.V= ρ. כך קבלנו,שכמות המזון, שאוכל בעל החיים תלוי בחזקה השלישית של מימד האורך. באותה צורה נתייחס לשטח הפנים של גוף בעל החיים - S~L2 ← S=2L2. שטח הפנים של הגוף מתכונתי , לרוב, לסילוק החום מהגוף.
לתלמידי שכבה י"ב קורס הולוגרפיה - צילום הולוגרפיהקורס מיועד לתלמידי י"ב פיזיקה תמיד רציתם להבין מה זה הדברים המוזרים והיפים האלה, שקוראים להם הולוגרמות. תמיד זה נשמע מרתק, אך מרוחק, כמעט מדע בדיוני. השנה אנו מאפשרים צוהר לעולם המופלא של הצילום התלת-מימדי. ניתן יהיה להכיר את ההיבטים התיאורטיים של צילום הולוגרפי וגם להתנסות בצילום מעשי. "ללכלך" את הידיים בחומרי הפיתוח ולחוש כיצד נוצר ה"פלא". ההערכה בסדנה תינתן על סמך התרשמות המורה מהשתתפות ומביצועיי התלמיד. ההערכה תוכל להתבטא בהוספת עד מחצית הציון לציון המתכונת בקרינה וחומר. הסדנה תתקיים במעבדת ההולוגרפיה, הממוקמת במקלט ותיערך במשך שש פגישות (הפגישות לא תהיינה בהכרח רציפות). - הסדנה תתקיים בקבוצה של עד שמונה (8) תלמידים לכל היותר, ותיערך במידת הצורך במספר מחזורים.
- במסגרת הסדנה יתקיימו מספר מפגשים עיוניים, בהם יקבלו התלמידים רקע מתאים לגבי העקרונות של התאבכות ועקיפה, עקרונות הלייזרים, עקרונות הצילום ועקרונות ההולוגרפיה.
התלמידים יתנסו בבניית מערכת של אינטרפרומטר מייכלסון, לזיהוי יציבות המערכת, וכן בבניית מערכת אופטית, שתשמש לצילום הולוגרפי.
תורת היחסותהקורס מיועד לתלמידי י"ב פיזיקה האם ייתכן שיהיה פער גילים בין תאומים רק בגלל שהם נעים האחד ביחס לאחר? כלומר, האם שני שעונים שאופסו באותו הרגע ותקינותם אינה מוטלת בספק לא יראו תמיד זמנים זהים? האם ייתכנו מצבים בהם הזמן יעמוד מלכת? האם אורכה של רכבת נוסעת תלוי במודד? איינשטיין הגיע למסקנה שמושג הזמן והאורך הם גדלים יחסיים והמסה של גוף תלויה במהירותו. מה עומד מאחורי הקשר E=mc2? האם ניתן להפוך מסה לאנרגיה ולהיפך, האם ניתן ליצור מסה "יש מאנרגיה"? מוזר אך מרתק! אפשר להתרגל לרעיונות חדשים... תורת היחסות הפרטית היא מפעלו של גאון יחיד והיא פורסמה לראשונה ב-1905. תורת היחסות הביאה לשינוי בהבנת הפיזיקה. ככל שחלף הזמן התבססו הרעיונות והוכחו כנכונים. בקורס זה נעקוב אחרי התפתחות הרעיונות והמושגים העיקריים של תורת היחסות הפרטית ונלמד על השלכותיה בתחומי פיזיקה מרתקים ושונים, כמו: מבנה החומר - הגרעין והחלקיקים היסודיים, אסטרופיזיקה ועוד. נלמד כיצד בונים תיאוריה פיזיקלית חדשה יש מאין. בקורס כ- 12 מפגשים והוא מקנה בונוס בציון הבגרות ביחידת הלימוד "קרינה וחומר" . בקורס נדרשים פתרון תרגילים והתמודדות עם אתגרים מחשבתיים ומתמטיים.
|
לראשית העמוד
